党的二十大报告指出：“办好人民满意的教育，要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。”今年市委经济工作会议强调：“推动教育优质均衡，进一步优化教育资源布局。”可以说，近年来我市在推进义务教育优质均衡发展方面采取了一系列举措，取得了明显成效，在全省乃至中部地区的名气日益扩大。但是在调研中发现，对标教育部关于义务教育优质均衡发展的标准，仍存在不小差距。

为此建议：

一、优化学校布局，优化资源配置，办好老百姓家门口的学校。市、县两级政府要结合城市发展规划，科学研判人口增长和流动趋势，提早谋划义务教育阶段学校布局，通过新建、改（扩）建等多种手段，进一步优化学校布局，有效增加学位供给，确保不出现“大班额”，不新增“大校额”；还要优化资源配置，提高教育质量，让老百姓的孩子在家门口就能上好学校。

二、增加财政供给，实现“同城同费”，缩小学校间办学质量差距。我市城区同时存在市直学校和城区学校，出现了同城同类学校经费不同现象，比如：市直小学、初中生均经费分别是1000元和1400元，而城区小学、初中生均经费分别是720元和940元。这使得学校的办学能力和办学质量明显不同。因此，应加大财政保障力度，实现“同城同类学校生均经费统一”，有效提升城区学校办学能力和水平。

三、强化激励机制，煅造两支队伍，为教育高质量发展提供人才支撑。人民教育家陶行知曾说过：“校长是一个学校的灵魂”，高素质专业化的校长队伍和教师队伍，是办学质量的根本保证。要借鉴山东盐城经验，对我市名校长、名教师予以重奖，营造尊师重教良好氛围。要通过高层次人才引进、教师交流培训等举措，培育一批高素质的校长和教师。要建立公开、公平的校长选拔制度。要完善集团化办学机制，强化“优质带动、优势互补、资源共享”，促进优质师资在城乡学校间合理流动，实现城乡学校协同发展。

四、补齐设施短板，实施数字赋能，促进教育教学资源共享。要充分利用互联网技术，促进重点学校优质课程录播共享。要借助远程技术，促使城市优秀教师与农村学生开展网络教学互动。要鼓励城市教师到农村学校进行线上线下一体化的混合式教学交流，促进优质教师资源的个性化共享。要针对部分学校设施设备陈旧老化问题，设立专项经费及时给予更新。

五、挖掘地方特色文化，创建一批品牌名校，打造中部地区教育强市。市、县教育部门要充分挖掘当地传统文化和历史名人资源，及时修编修订历史传统文化和本土名人丛书，并将其纳入校本课程。各学校要与当地博物馆、图书馆、实践基地等文化教育机构合作，开展交流实践活动，发掘其优秀元素，增强文化自信心和地方归属感。通过特色校本课程，促进优秀本土文化与校园文化深度融合，建成一批品牌特色学校，将我市打造成中西部地区教育强市。